Mi experiencia en la maestría de Producción Escénica en la Escuela Superior de Artes Visuales ha sido excepcional. Uno de los aspectos más destacados y valiosos de este programa es su enfoque basado en la ciencia. A diferencia de otras disciplinas artísticas, donde la intuición y la creatividad suelen ser los principales motores, aquí todo lo que he aprendido tiene un fundamento científico sólido. Este enfoque no solo enriquece el proceso creativo, sino que también proporciona herramientas prácticas y técnicas que son aplicables en el ámbito profesional. El rigor científico en la enseñanza ha sido un verdadero plus. Desde el primer día, se nos ha alentado a entender y aplicar principios científicos en el diseño, la producción y la ejecución de espectáculos. Este enfoque me ha permitido abordar proyectos escénicos con una perspectiva más analítica, combinando la creatividad con la precisión y el conocimiento técnico. La posibilidad de respaldar mis decisiones con fundamentos científicos ha marcado una diferencia significativa en mi desarrollo como productor escénico. He visto cómo este enfoque metodológico se traduce en resultados tangibles en mi carrera profesional. La capacidad de justificar cada decisión con bases científicas no solo fortalece mi trabajo, sino que también me ha permitido destacarme en un campo tan competitivo como es la producción escénica. Sin duda, considero que este es uno de los mayores logros de la Escuela Superior de Artes Visuales, y es lo que hace de esta maestría una opción inigualable para aquellos que buscan una formación integral y sólida en el ámbito de las artes escénicas.Como docente, tengo muchas ganas de continuar compartiendo este conocimiento para ayudar a entender esta forma de ver, analizar, proponer y diseñar los espacios, con las personas en mente, tratando de lograr espacios que promuevan la salud mental y el bienestar en general. Al mismo tiempo, compartir con los alumnos experimentos e investigación científica con tecnología de punta, con cascos de EEG electroencefalografía y lentes de realidad virtual para que podamos visualizar los espacios construidos, interiores y exteriores… para que de esta manera podamos entender y ver que es lo que sucede en nuestro cerebro y emociones al experimentar los entornos naturales, virtuales, construidos y/o mixtos. investigación científica con tecnología de punta, con cascos de EEG electroencefalografía y lentes de realidad virtual para que podamos visualizar los espacios construidos, interiores y exteriores… para que de esta manera podamos entender y ver que es lo que sucede en nuestro cerebro y emociones al experimentar los entornos naturales, virtuales, construidos y/o mixtos. ​Al mismo tiempo, compartir con los alumnos experimentos e investigación científica con tecnología de punta, con cascos de EEG electroencefalografía y lentes de realidad virtual para que podamos visualizar los espacios construidos, interiores y exteriores… para que de esta manera podamos entender y ver que es lo que sucede en nuestro cerebro y emociones al experimentar los entornos naturales, virtuales, construidos y/o mixtos.